catalogue de formation
Approfondissement des pratiques de non labour et de semis sous couvert végétal en agriculture biologique Présentiel
Dernière mise à jour : 30/09/2026
Objectifs de la formation
- Approfondir les conditions de réussite du semis direct et des systèmes sous couvert végétal en agriculture biologique.
- Savoir concevoir et piloter des couverts adaptés aux cultures, aux rotations et aux conditions pédoclimatiques de la Limagne.
- Identifier les leviers permettant d'intégrer le semis direct dans des rotations comprenant notamment la luzerne, le blé et le tournesol.
- Choisir et régler les principaux outils de semis, de roulage et de destruction des couverts.
Description
Séquence 1 (0,5 jour en salle) : Retours d'expérimentation et clés de pilotage des pratiques SD-SCV en AB
- Pratiques du semis direct et des SCV en agriculture biologique
- Intérêts et conditions de réussite : couverture du sol, fertilité, structure, gestion de l'eau, maîtrise des adventices et sécurisation de l'implantation.
- Principaux risques : concurrence hydrique, faim d'azote, adventices vivaces, limaces, destruction insuffisante des couverts et défauts de levée.
- Analyse des résultats en fonction du sol, du précédent, de la météo, de la biomasse produite et du matériel disponible.
- Couverts multi-espèces et cultures associées
- Principes de conception d'un mélange : complémentarité des espèces, architecture racinaire, vitesse d'installation, fixation de l'azote et facilité de destruction.
- Retours d'expérimentation sur :
o les agroprairies implantées en bandes de 40 cm ;
o l'approche GRAAL fondée sur l'alternance de légumineuses ;
o les travaux de Joséphine sur l'association soja-seigle. - Identification des résultats transférables aux systèmes biologiques de Limagne.
- Rotations innovantes
- Adaptation du semis direct à une rotation de type luzerne – blé – tournesol.
Atelier en sous-groupes : concevoir une rotation adaptée à un cas concret, identifier les risques et définir les indicateurs de suivi.
- Adaptation du semis direct à une rotation de type luzerne – blé – tournesol.
Séquence 2 (0,5 jour terrain et échanges) : Outils, interventions et démonstration de
matériel
- Choisir les outils et gérer les interventions
- Comparaison des principaux semoirs directs et critères de choix selon le sol, les
résidus, la biomasse du couvert et les espèces semées. - Réglages, conditions d'intervention, débit de chantier, coûts et mutualisation du
matériel. - Roulage et destruction des couverts : choix des outils, stades d'intervention et
combinaison des opérations mécaniques autorisées en AB. - Gestion des arbitrages entre qualité de destruction, conservation de l'eau, risque
de repousse et réussite du semis.
- Comparaison des principaux semoirs directs et critères de choix selon le sol, les
- Démonstration commentée de matériel avec un concessionnaire, un agriculteur équipé
ou un expert. - Optionnel si disponible
- Visite apprenante d'une parcelle conduite en semis direct ou en SCV biologique.
- Présentation du système, de la rotation, du matériel et des interventions par
l'agriculteur.
Public visé
- Agriculteurs
- Conseillers
Prérequis
Modalités pédagogiques
Modalités d'évaluation et de suivi
- Evaluation au fil de la formation à travers des questions-réponses
- Questionnaire de fin de session afin d'évaluer les acquis
- Certificat de réalisation remis à chaque stagiaire précisant les acquis de la formation
Formateurs
NEYRET Valentine
Consultante formatrice en agronomie & agroécologie
Pétillante et portée par un dynamisme communicatif, Valentine s’investit pleinement pour accompagner les acteurs du monde agricole. Forte de son expérience terrain, elle conseille agriculteurs et entreprises dans l’optimisation de leurs pratiques pour des systèmes plus performants et durables. Consultante engagée, elle allie pragmatisme et vision stratégique pour proposer des solutions adaptées aux réalités du terrain.
VIAN Jean-François
Consultant formateur en agronomie et écologie des sols
La formation professionnelle et le conseil me permettent d’accompagner une diversité d’acteurs du monde agricole sur des nouvelles problématiques liées à la transition agroécologique. Mon rôle est de conduire les agriculteurs.trices à questionner et améliorer leurs pratiques agricoles ou d’amener les organisations professionnelles agricoles à faire évoluer leurs postures et méthodes de travail pour réussir cette transition

